一、為實踐「健康臺灣」之國政願景,本部邀集國家教育研究 院、地方政府、民間團體及相關專家學者,擘劃旨揭中長 程計畫,理念為營造友善且幸福的校園環境,提升教職員 與學生的情緒健康,期涵蓋學習有關人際互動、同理關懷 他人、道德責任等知識、技巧、態度、信念的教育過程。
二、社會情緒學習架構,包括自我覺察、自我管理、社會覺 察、人際關係技巧、負責任的決定,與經濟合作暨發展組 織與聯合國教科文組織所提出的願景與趨勢相符,希促成 各單位間相互理解與協作,並整合相關資源積極推動。
一、為實踐「健康臺灣」之國政願景,本部邀集國家教育研究 院、地方政府、民間團體及相關專家學者,擘劃旨揭中長 程計畫,理念為營造友善且幸福的校園環境,提升教職員 與學生的情緒健康,期涵蓋學習有關人際互動、同理關懷 他人、道德責任等知識、技巧、態度、信念的教育過程。
二、社會情緒學習架構,包括自我覺察、自我管理、社會覺 察、人際關係技巧、負責任的決定,與經濟合作暨發展組 織與聯合國教科文組織所提出的願景與趨勢相符,希促成 各單位間相互理解與協作,並整合相關資源積極推動。