校務發展計畫規劃概述

元智大學校務發展規劃

校務發展計畫規劃概述

　　　　元智大學於民國78年創校之初，為有效推動校務發展，即著手研擬中程校務發展計畫，以3~4年為一期程，透過周延的規劃、實施與管考流程，確保計畫之規劃品質與執行成效。在董事會、歷任校長與全體教職員生的努力推動下，創校以來屢獲教育部評鑑佳績，為第一所榮獲行政院「國家品質獎」大學。除持續通過IEET、AACSB等國際教育認證，亦為少數榮獲教育部教學卓越、邁向頂尖大學（頂尖研究中心）雙項獎勵大學，辦學績效廣獲各界肯定。

鑒於外部環境之快速變化，過去每3~4年一期詳實之分年計畫已不敷現實需要，本校遂於成立20週年之際推動Vision 20校務發展計畫，以長程（未來20年）校務發展願景、總目標及總策略引領學校整體發展方向，透過每年滾動調整修正之行動方案作為達成目標之短期運作機制，並依據本校校務規劃執行管考程序追蹤及檢核計畫執行進度與成效。

　　元智大學Vision 20校務發展計畫於民國98年3月校慶典禮宣示啟動後，內外部環境變動劇烈，包含：少子化衝擊日趨嚴重、教學卓越及邁向頂尖大學計畫退場、國際與兩岸高教競爭激化、數位智能化衝擊傳統教學、數位科技改變產業與生活型態、跨域整合帶動創新經濟等趨勢，實有重新檢視調整之必要，遂配合本校第五任校長到任，於民國105年4月13日經校務發展委員會議討論決定，啟動新期程之整體校務發展規劃作業。

　　在前期校務發展計畫之成果基礎上，經過一年多的討論、規劃與修正，於106年5月完成本校106-110學年度校務發展計畫總體規劃，以及第一階段（106-108學年度）行動方案規劃。本期校務發展計畫雖以5年為規劃期程，但因應快速變遷的時代，每1~2年均重新檢視行動方案執行成效與規劃內容，俾及時調整修正。並於108-2學期完成總體規劃之滾動修正，以及第二階段（109-110學年度）行動方案規劃。

　　考量高等教育教深耕計畫之執行期程（107-111年度）及已報部核定計畫內容與本期校務發展計畫之連結，以及本校第六任校長將於111年2月就任，經110-1學期校務發展委員會議及校務會議通過，延展本期整體校務發展計畫期程為106-112學年度，並審議通過第三階段（111-112學年度）行動方案規劃。

　　因應內外部環境變化及疫後新挑戰，包含：少子化重創私校招生、Covid-19及地緣政治衝擊境外招生、第二期高等教育深耕計畫啟動、疫情與數位科技改變教學模式、氣候變遷等永續發展議題倍受重視、產業與生活型態朝綠色及智慧轉型等，經110-2學期（111.04.18）校務發展委員會議決定，啟動下一期程校務發展規劃作業。歷經半年的討論、溝通及審議，於111年11月完成元智大學112-116學年度整體校務發展計畫之總體規劃；除重新檢視及修訂學校定位與校務發展願景外，並研訂5項總目標與總指標和13項策略，及規劃推動22項行動方案；其中多項方案自111學年度起即陸續推展或進行前置規劃，並結合本校第二期高教深耕計畫。續於112年5月完成各行動方案工作重點、衡量指標與分年目標之規劃與審議。

各期校務發展計畫規劃流程

　　本校各期整體校務發展計畫之規劃，係依循本校校務發展計畫規劃流程（如下圖），參酌國內外重要發展趨勢、產業及社會需求、高等教育政策、國內外大學發展經驗等外部環境分析，以及教職員生建議、董事會期望、教育部校務評鑑/全校性計畫審查意見、本校校務研究/調查結果、資源條件等內在需求與評估，透過由下而上（bottom-up）的分組規劃及由上而下（top-down）的整合調整之往復過程，完成本校學校定位、核心價值、使命與發展願景之檢討修訂，各期整體校務發展總目標、總策略之研訂，以及行動方案之初步規劃，提請校務發展委員會議、校務會議及董事會議審議。

　　 續由各權責單位參照審定之校務發展計畫總體規劃，評估優先序、可行性、資源現況及指標之可衡量性等，進行各行動方案工作重點及衡量指標與分年目標之規劃，經校務發展委員會議、校務會議審議修正後，確認各行動方案規劃内容。各單位並依本校年度計畫及預算編列程序，逐年編列預算並落實執行。其後，每1~2年均彙整及檢討行動方案執行成效與規劃內容，每2~３年即重新檢視當期校務發展計畫之總體規劃，適時滾動修正，以因應快速變遷的時代。