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En 每位優秀學生的背後，都會有一位不畏辛勞，盡心指導的老師。由中華學生社團教育學會主辦的「110年度全國優秀學生社團輔（指）導老師選拔評選」，林秀珠老師代表元智大學，榮登金榜，舉校同慶！
林秀珠在元智大學服務將近30年，曾擔任學務處秘書、資工系助教、會計系所秘書、服務學習中心專員、課外組專員與組長。在學務處服務16年內，她擔任歷經8屆學生會、1屆學聯會與9年的國際志工的指導老師。
林秀珠認為，一位好的輔導老師，應該站在學生多方面的發展思考、暸解學生的難處與限制，給予學生適當的引導，善用誘因激勵學生經營社團與心靈關懷。林秀珠表示：課外活動成功關鍵在於輔導學生從參與社團活動中獲得啟發與成就，進而建立團隊精神，提升個人價值。因此在策略上要鼓勵學生肩負世界公民責任，學習公共參與，投入社會服務，並在探索多元的課外活動中，發掘潛能、挑戰自我、磨練意志，為學生創造終身受用的適應力、應變力，和解決問題的能力。此外，林秀珠也鼓勵學生以撰寫企畫書方式向外申請經費，可磨練自已的企劃力、簡報力與溝通協調能力。如:歷年國際志工服務量能與創造的獲獎及爭取400多萬經費的績效外，去年也幫助學生會爭取近百萬經費，重整老舊的學生會辦公室與會議空間，也積極爭取社團設備費用，優化學生活動空間，提高社團參與意願；同時設立社團工讀金，鼓勵學生參加社團之餘，可經濟無虞的投入社團活動，可見他對學生輔導的熱忱是多麼的用心與投入。
「辦理社團活動應該多與外界接軌交流，而非僅局限於校內的娛樂活動」，憑著這理念，林秀珠鼓勵元智大學學生會學員，關注公共與國際議題。2019年，香港「反送中」社運爆發之際，學生會在林老師的輔導下，向校方爭取在宿舍區全家通往地下停車場的通道間，設置「世界公民牆」，希冀元智師生能在自由發表意見的平台上，交流多方想法時亦有所斬獲、培養自身的國際觀與世界公民涵養。
在今年初，各大專校一同聯署「藻礁公投」事件，她不遺餘力鼓勵並帶領學生去關注此議題，「更何況該事件又位於桃園地區，千萬別認為這是小事就不去做」；看似微不足道的小行動，「只要用心做亦能成大事」。林秀珠帶著學生們在校園宣導與聯署、借教授的教課時間向學生宣導珍貴的藻礁生態，同時也帶領學生到觀音海邊現場去認識藻礁，籍以拉近學生與藻礁的距離，並帶學生進行淨灘行動，讓學生從環境教育中暸解與體會環境保育與生態平衡永續的重要性。
林秀珠說，「社團的主要角色是學生，老師則扮演輔助者與引導者。一項課外活動要能成功，一定是能讓學生從中得到樂趣、成就感，並看到他們的貢獻；此外也要給學生有發揮的空間、有做事的彈性，及能體驗到自己掌握生活的能力。」2015年國際志工尼泊爾團經過長期的準備，即將蓄勢待發，卻因出團前的尼泊爾大地震，讓社團學生手足無措。林秀珠馬上協調學生、校方、家長三方意見後，果斷地輔導學生轉向印尼，成功開創了新的服務據點，並在極短時間內指導學生重寫企畫書，向教育部、華碩等單位申請經費。由於同學們與指導老師的亮眼表現，深受華碩文教基金會肯定，獲得該年成果競賽評選優選第一名殊榮。
同樣的，自2020年起，元智大學國際志工受新冠肺炎疫情影響，暫停出國計畫，卻不減師生服務熱情。林秀珠與學生們共同策劃「偏鄉服務列車」，由本國生、外籍生與武陵高中學生組成跨校、跨國的國際服務團隊，深入花東偏鄉與部落，推動在地全球化，介紹各國文化與落實國際教育。該計畫也在今年教育部青年志工競賽中脫穎而出，榮獲佳行獎。
針對這次能榮獲此殊榮，林秀珠表示，很感謝推薦她參與選拔的黃郁蘭組長與王佳煌學務長，一直給予莫大的鼓勵與支持。為學生付出的過程雖然辛苦，然在看見學生在自己細心的輔導下而有所成長，她感到十分欣慰。同時，也在與學生互動過程中教學相長，融入學生的活潑熱情與看見E世代不同的視野，讓自己與時俱進。其中，更令她感到深刻印象的是曾經指導過的學生，後來結婚生子，其子亦為元智學生；也積極參於社團活動。她意識到自己竟有幸指導到跨世代的學生，這其中的成就感與奇妙緣分恐已不是言語可形容的。
